F. PERFIL Y RESULTADOS

Participantes elegibles:

• Personal del centro escolar de origen: docentes, miembros del equipo directivo.

• NOVEDAD: Otro personal que intervenga en el desarrollo estratégico del centro de origen: inspectores, asesores pedagógicos *, psicólogos, …, involucrados en el desarrollo del proyecto

PERFIL DEL EQUIPO.

• Equipo interdisciplinar, presencia de algún miembro del Equipo directivo.
• Número de participantes: un 25% del claustro (nuestro caso, 7 de 30). ¡Cuidado!:Penaliza mucho si no ajustas bien el número de participantes.
• Establecer intervalos de edad.

NECESIDADES.

Estas necesidades se detectan en un análisis inicial o bien se pueden extraer de la memoria de Autoevaluación, de las propuestas de mejoras trimestrales.

Algunos ejemplos:

- Necesidad de mejorar las competencias lingüísticas en lengua extranjera.

- Necesidad de intercambiar buenas prácticas docentes con otras escuelas europeas.

- Necesidad de ir introduciéndonos en la dimensión europea de la educación.

- Necesidad de aportar nuevos enfoques metodológicos, creativos e innovadores, a nuestra labor docente.

- Necesidad de formarse para una posible futura movilidad laboral.

- Necesidad de incrementar la motivación y la satisfacción en el trabajo diario.

- Necesidad de conocer otros sistemas educativos para enriquecer y optimizar los procesos de enseñanza-aprendizaje.

CRITERIOS DE SELECCIÓN DE LOS PARTICIPANTES.

• Proceso transparente, objetivo y justo, llevado por el Beneficiario (director/a del Centro)

• Criterios medibles, a ser posible.
• Nivel medio de competencia en el idioma de destino.
• Uso de las TIC.
• Experiencia en tareas administrativas y de gestión.
• ¿Reclutamiento: Anunciar y ofrecer posibilidades a varios potenciales candidatos?

• Selección: Definir el proceso, establecer criterios (generales y específicos), crear un comité de selección
• Guardar un registro documental del proceso.

Ejemplos de criterios:

- Posesión, al menos, de un nivel básico en alguna lengua extranjera e interés por el dominio de estas lenguas.

- Manejo de herramientas TIC y web 2.0.

- Formación y experiencias personales en el intercambio cultural y de metodologías activas en el aula.

- Poseer la convicción de que sólo un profesorado cualificado, motivado e informado puede preparar a los alumnos para el futuro.

- Capacidad para el trabajo en equipo.

- Manifestar inquietud por la mejora de la calidad de la enseñanza en el centro.

RESULTADOS

• Palabras clave sobre las que hablar :

• Destrezas y Competencias profesionales que se ponen en juego durante la movilidad y que se adquieren al finalizar la misma. La institución de destino lo certifica mediante Europass.
• Calidad de las actividades de movilidad. No es un curso al que asisto simplemente, sino que van a valorar los resultados de aprendizaje adquiridos.
• Cada actividad de movilidad va a proporcionar un conocimiento específico que debe ser incluido en este apartado.
• ?plurilingüismo
• ¿emprendimiento
• ¿desarrollo de las nuevas tecnologías.

• Importante: Debe haber correlación entre los objetivos (generales), temas principales (ap. E) y Resultados de aprendizaje-Competencias adquiridas (objetivos específicos de cada movilidad)  (F.1)